Wenn Sie hier ihre neuesten Forschungsprojekte oder Fachpublikationen bekannt geben wollen, senden Sie bitte eine Mail mit den nötigen Informationen an den Vorsitzenden des Vereins.
Aktuelle Forschungen und Publikationen der Mitglieder
2012
Peter Bubmann, Götz Doyé, Hildrun Keßler, Dirk Oesselmann, Nicole Piroth, Martin Steinhäuser (Hg.), Gemeindepädagogik, De Gruyter Studienbuch 2012
Bildung als Zukunftsthema kirchlicher Arbeit verstärkt erneut das Interesse an der Gemeinde als Lernort. Das vorliegende Studienbuch, aus den Erfahrungen und Bedürfnissen von Lehre und Studium entstanden, spiegelt den derzeitigen Forschungstand und die Entwicklungen zeitgemäßer kirchlicher Bildungsverantwortung im Blick auf Gemeinde. Das Studienbuch ist so erarbeitet worden, dass sich die zwölf Kapitel als Teile eines Gesamtkonzeptes darstellen und sich dabei eine leicht verständliche Matrix ergibt: Die vier Themenfelder Gemeinde, Pädagogik, Lebenswelten und Berufstheorie werden jeweils in drei Perspektiven erschlossen: historische Entwicklungslinien, Grundfragen der Gegenwart, sowie Spannungsfelder und Antinomien. Durch einen vergleichbaren Aufbau der Kapitel bis hin zu Vertiefungsaufgaben ist das Studienbuch hervorragend geeignet für Lehre und Studium, aber auch für Fort- und Weiterbildung.
Nicole Piroth, Gemeindepädagogisches Kompetenzprofil (Januar 2012)
Vgl. zum Thema im Studienbuch a.a.O.: Nicole Piroth und Matthias Spenn, Gemeindepädagogische Professionalität: Berufliche Kompetenzen und Aufgaben, S. 297-323
Download: Gemeindepädagogisches Kompetenzprofil
2011
Peter Bubmann/Roland Deinzer/Hans Jürgen Luibl (Hg.): Erinnern, um Neues zu wagen. Europäische Gedächtniskulturen – evangelische Perspektiven (Reihe Bildung evangelisch in Europa), Erlangen 2011.
Europas Gedächtnis und damit Europas Identität hängen davon ab, wie partikulare Erinnerungskulturen vor allem ab 1945 sich füreinander öffnen und so Europa neu entdecken lassen. Die Hoffnung ist, dass evangelische Erinnerungsarbeit hierzu hilfreiche Beiträge leistet, Grenzen überschreitet und so Wege zu einer Gemeinschaft versöhnter Erinnerungen weist. Die Beiträge des Bandes beschäftigen sich mit der Konzeption der „Erinnerungsorte“, mit ihren pädagogischen und theologischen Herausforderungen. Ein besonderer Fokus liegt auf medialen Formen der Erinnerungskultur und auf dem Umgang mit Katastrophen. Das Buch ist hervorgegangen aus einem Forschungs-Projekt des Vereins bildung evangelisch in Europa (beE). In verschiedenen Tagungen und Workshops wurden Fragen europäischer Gedächtniskultur in evangelischer Perspektive bearbeitet. Die wissenschaftliche Leitung lag bei Professor Dr. Peter Bubmann vom Theologischen Fachbereich der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg. Das Buch entstand in Kooperation mit der Gymnasialpädagogischen Materialstelle der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern (GPM).
Peter Bubmann/Beate Hofmann: Zum Verhältnis von Gemeindepädagogik und Evangelischer Erwachsenenbildung, in: PGP 64 (2011), H. 4, 65f.
Die Thesen sehen neue Chancen für ein konstruktives Miteinander von Gemeindepädagogik und Evangelischer Erwachsenenbildung – ausgehend vom Paradigma subjektorienterter Bildung.
Peter Bubmann: Das Kirchenlied als Medium christlich-religiöser Bildung und der Lebenskunst, in: BThZ 28 (2011), 300-311 [ISBN 978-3-374-02877-1].
Dass und wie und für wen das Singen von Kirchenliedern bildende Bedeutung haben kann, wird in diesem Beitrag entfaltet, der auf einen Vortrag bei einem Jürgen Henkys zu Ehren veranstalteten Symposium in Berlin im Jahr 2009 zurückgeht.
2010
Peter Bubmann: Gemeindepädagogik und schulische Religionspädagogik. Plädoyer für eine neue Partnerschaft, in: theo-web. Zeitschrift für Religionspädagogik 9 (2010), 23-41.
Eine Bilanz des Verhältnisses der beiden Schwester-Disziplinen, vorgetragen bei der Jahrestagung des Arbeitskreises für Religionspädagogik (AfR) 2010 in Bad Alexandersbad.
Hildrun Keßler, Götz Doyé
(Hrsg.): Den Glauben denken,
feiern und erproben. Erfolgreiche Wege der Gemeindepädagogik, Leipzig
2010.
Auf dem Hintergrund der
aktuellen gesellschaftlichen Herausforderungen
möchte das Buch die gemeindepädagogische Fachdiskussion voranbringen
und
innovative gemeindepädagogische Praxismodelle vorstellen. Die Autoren
decken neue Praxisfelder für Kirche und Gemeinde im 21. Jahrhundert auf.
Angesprochen sind insbesondere in der Praxis tätige Gemeindepädagogen und –pädagoginnen, aber auch Studienleiter und Referenten in der kirchlichen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen.
2009
Peter Bubmann: Lebenskunstbildung – ein Prospekt, in: Lars Bednorz/Olaf Kühl-Freudenstein/Magdalena Munzert (Hg.): Religion braucht Bildung – Bildung braucht Religion [FS Horst Rupp zum 60. Geburtstag], Würzburg 2009, 67-77.
Der Beitrag will programmatisch die Lebenskunst-Konzeption für den Bereich kirchlicher Bildungsarbeit und schulischer Religionspädagogik fruchtbar machen.
2008
Peter Bubmann: Der Dienst am Evangelium und die Vielfalt der Ämter. Zum Diakonat im Kontext kirchlicher Berufe, in: Rainer Merz/Ulrich Schindler/Heinz Schmidt (Hg.): Dienst und Profession. Diakoninnen und Diakone zwischen Anspruch und Wirklichkeit (Veröffentlichungen des Diakoniewissenschaftlichen Instituts an der Universität Heidelberg; 34), Heidelberg 2008, 70-83.
Peter Bubmann: Kirchenmusik als Bildungschance, in: Gottfried Adam/Rainer Lachmann (Hg.): Neues Gemeindepädagogisches Kompendium, Göttingen 2008, 319-330.
2005
Wolf-Eckart Failing: Anfängliche Aufmerksamkeit für Gott und das Leben. Gemeindepädagogik zwischen Sendungsauftrag und dialogischer Existenz, in: PGP (= Praxis Gemeindepädagogik; bisher CRP) 58 (2005), H. 1, 19-22.
Martin Steinhäuser: Implementation des religionsdidaktischen Konzeptes "Godly Play" mit Herausgabe der deutschen Übersetzung von: Berryman, Jerome: Godly Play. Ein imaginatives Konzept religiöser Bildung (Arbeitstitel). 5 Bd., EVA Leipzig 2005-2007.
2004
Peter Bubmann: Gemeindepädagogik als Anstiftung zur Lebenskunst, in: Pastoraltheologie 93 (2004), 117-132.
Nicole Piroth: Gemeindepädagogische Möglichkeitsräume biographischen Lernens. Eine empirische Studie zur Rolle der Gemeindepädagogik im Lebenslauf (Schriften aus dem Comenius-Institut; 11), Münster 2004 (zugl. Diss. Univ. Heidelberg 2003).
Martin Steinhäuser: Gemeindedidaktik heute. Zum didaktischen Selbstverständnis der Gemeindepädagogik, in: CRP 57 (2004), H. 3, 4-6.Projekt "Bildung evangelisch in Europa"
Seit WS 2007/2008 existiert eine Forschergruppe, die sich den
Fragestellungen der Bildungsprozesse im Kontext der europäischen
Integration zuwendet. Mit Unterstützung der Evang.-luth. Kirche in
Bayern wurde im Januar 2008 ein Verein „bildung evangelisch in Europa“
gegründet, dessen Hauptaufgabe darin besteht, ein wissenschaftliches
Institut, das einen Beitrag für das Zusammenwachsen Europas im
Bildungsraum leisten soll, zu fördern. Das geplante und derzeit in der
Gründungsphase befindliche Institut nimmt - in Kooperation mit
Einrichtungen der Friedrich-Aleander-Universität
Erlangen-Nürnberg- Entwicklungen im Bildungsraum Europa wahr,
reflektiert diese wissenschaftlich und entwickelt Bildungskonzepte und
–projekte. Seit Herbst 2008 verfolgt der Verein mit
Drittmittelunterstützung durch den Bayerischen Staat und die
Evang.-luth. Kirche in Bayern ein Projekt "Erinnern, um zu versöhnen"
mit workshops und Symposien, die nach der Bedeutung von
Erinnerungsorten für die Bildung europäischer Identität fragen.
Projektleitung: Vorstand des Vereins „bildung evangelisch in Europa“
(Mitglied des Vorstandes: Prof. Dr. Peter Bubmann)